Exposiciones orales en clase con PPT

Veremos en clase esta presentación para aprender a preparar bien nuestras exposiciones, y utilizarlas de forma adecuada. 

Ejes cronológicos de la Historia

Estos vídeos fueron realizados por compañeros vuestros de 2º ESO-ACG de hace 4 años explicando el enorme eje cronológico de la Historia Humana que prepararon entre todos recorriendo los techos del instituto, y que ahora nosotros podemos aprovechar. 

Su visionado, así como el recorrido que realizaremos nosotros mismos, nos servirán para asentar conocimientos y valorar en su justa proporción temporal las grandes etapas de la historia de la humanidad.

Esta presentación nos ayudará a preparar el eje de la Edad Contemporánea y a diferenciar los fenómenos históricos en cuatro grandes grupos: económicos, sociales, políticos y culturales:

La época del Imperialismo. Trabajo colaborativo

Bueno, ya sabéis la mecánica de este trabajo colaborativo para definir las palabras fundamentales del tema, y cada uno tenéis la vuestra.

Como aprendimos en el anterior, que tuve que corregir mucho, una definición debe ser precisa, no extensa, y contener como elementos básicos el qué-quién, el dónde y el cuándo.

Esta vez pondré nota antes de corregir, así que ya os podéis esmerar. Como es un trabajo colaborativo, no me importa (todo lo contrario) que os echéis una mano unos a otros.

Para entrar a editar haz clic aquí


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El tratamiento mediático de la huelga del 20M

Durante mi ausencia temporal del trabajo para ejercer mi derecho ciudadano he estado preparando estas presentaciones como ejemplo de lo que hemos visto días atrás sobre la mediación ideológica en la información.

En la segunda presentación, en el formato Google Docs que ya conocéis, estáis invitados a participar con vuestras opiniones y valoraciones.

A ver quién se anima:

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La España del siglo XIX. Palabras clave

Ahora que estamos trabajando definiciones de palabras imprescindibles y necesarias, nos viene bien echar un vistazo a esta presentación de un profe extremeño que nos pone varios ejemplos sobre el qué-quién, cuándo y dónde:

 

Lo que tienes a continuación es una presentación de Google Docs para que cada uno de vosotros vayáis definiendo las palabras que habéis apradrinado.

Normas:

1. Cada alumno definirá las palabras que le han tocado.
2. Para cada palabra dedicará 2 diapositivas de la presentación que viene a continuación.
3. En la primera escribirá la definición según las normas (qué-quién, cuándo y dónde)
4. En la segunda pondrá una imagen (mapa, esquema, cuadro, etc) de ejemplo, comentándola adecuadamente.
5. PLAZO: ESTA SEMANA.

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Izquierda y derecha hoy. La ideología de los medios de comunicación

la ideología de los medios de comunicación

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Veremos en clase este ppt que he preparado con dos finalidades:

• Diferenciar izquierda y derecha hoy a partir de las dos ideologías fundamentales surgidas en el siglo XIX (liberalismo y socialismo).
• Aplicar esta diferenciación al análisis de los medios de comunicación.

Espero vuestros comentarios. Ya sabéis que pago bien.

Exposiciones orales con Power Point

Ya sé que estáis preparando exposiciones con Agustina los del grupo A. Este ppt lo tenía preparado para cuando iniciemos las nuestras, pero no os vendrá mal consultarlo antes.

La escuela de ayer

Hoy terminaba el plazo para publicar vuestros trabajos de historia oral, y por pura casualidad me acaba de llegar por correo este ppt que luego he encontrado en slideshare:

Muchas de estas imágenes han sido evocadas en muchos de vuestros trabajos, por lo que estoy seguro de que os resultarán muy interesantes.

Bullying o acoso escolar.

Este es el trabajo que presenté el otro día en clase sobre el acoso escolar o bullying. Os invito a que prosigamos el debate en los comentarios.

Símbolos franquistas en Salamanca (2)

Lo que tienes a continuación es la última revisión (la tercera) de la magnífica investigación realizada por varios alumnos de 4ºESO y publicada en enero.

Incorpora una nueva diapositiva fruto del espíritu investigador de Borja, Marta, Carlos y Almudena: la del alcalde de Salamanca que fue nombrado cuando triunfó el golpe en la ciudad. Sustituía a Casto Prieto, detenido y asesinado unas semanas después.

Esta mañana nos lo han expuesto brillantemente en clase, en línea con el protagonismo que van a tener en el tercer trimestre las intervenciones en clase, tanto las referidas a temas históricos de la programación, como las relacionadas con los problemas sociales del presente que trabajamos en el cuaderno de prensa.

Este es también un buen momento para empezar a participar más en la elaboración de este blog: estáis todos invitados a emitir vuestra opinión y/o valoración, tanto del contenido, como de la exposición de vuestros compañeros.

Simbolos franquistas nn Salamanca.Colectivo 4ºESO.Marzo09

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Símbolos franquistas en Salamanca

Este es el magnífico trabajo colectivo realizado por un grupo de alumnos del grupo 4º ESO A, con la colaboración de otros compañeros del grupo. Como profesor no me puedo sentir más orgulloso de su trabajo. Posiblemente es el más completo que puedes encontrar en la Red. Poco que ver con los estudiantes del post anterior.

Simbolos franquistas en Salamanca.Colectivo 4ºESO.Feb09

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