miércoles, 19 de diciembre de 2012

¿Hay para todos?. Actitudes sociales ante un mundo desigual




Como "postal navideña" os "regalo" este hermoso vídeo para que participemos todos en una charla en torno a su contenido.

Os propongo algunas cuestiones para reflexionar. No tenéis por qué contestarlas una por una. Solo son para provocar la reflexión y el intercambio razonado de opiniones.

  • Antes de empezar el experimento, ¿cómo pensábamos que iban a reaccionar los niños?
  • ¿Es creíble el experimento?, ¿por qué nos causa extrañeza?
  • ¿Reaccionan así los chicos/chicas de mi edad?.
  • Si no es del todo así, ¿A qué se puede deber el cambio?
  • ¿Y los adultos de nuestro entorno (a excepción de nuestros familiares)?. ¿Ocurre lo mismo?
  • ¿Y los que conocemos por los medios de comunicación (políticos, deportistas, estrellas, industriales, banqueros, etc)
  • ¿Podemos decir que en esta sociedad no "está de moda" lo que hacen estos niños?, ¿A qué se debe esto?, ¿ha sido siempre así?
  • ¿Y en el mundo?, ¿ocurre lo mismo?, ¿es verdad que, compartiendo, los 7.000.000.000 de seres humanos podrían tener acceso a la comida y a unas condiciones de vida mínimamente aceptables?
  • ¿Por qué no ocurre esto en el mundo?
  • ¿Y en mi entorno personal (pueblo, ciudad, barrio, etc?
  • ¿Cuáles son las soluciones?

jueves, 13 de diciembre de 2012

Soy sexy, estúpida... y científica



He dudado poner esta noticia en scoop.it o aquí. Al final la pongo en los dos sitios porque me parece muy interesante trabajando con un grupo donde hay muchas chicas y con intención de trabajar en alguna carrera científica. Se trata, como veréis, de cuestionar estereotipos de género aún muy arraigados socialmente. 

La noticia donde se comenta este vídeo la tenéis en este enlace

Dado el elevado interés que demostráis por los temas polémicos y ciudadanos que se proponen en el blog, os pediría que no os piséis unos a otros por ser los primeros en publicar comentarios sensatos escritos con la cabeza (y los dedos, claro).

El golpe del 23 de febrero de 1981

No hemos podido ver estos vídeos en clase, por lo que, dada su importancia para comprender lo que significó el golpe del 23 F os los traigo aquí.


De forma escueta, el desarrollo de la jornada:



Una grabación bastante completa de los primeros momentos del golpe. Gracias a la torpeza de los militares las cámaras siguieron grabando un buen rato y todos los españoles pudieron ver en directo el golpe:



Aquí tenéis el mensaje del Rey completo:




Este documental sitúa el problema en el contexto histórico. Algunas afirmaciones son discutibles, pero en conjunto merece la pena verlo si queremos tener una visión más amplia de aquel hecho tan importante en nuestra historia democrática.

jueves, 6 de diciembre de 2012

Hablemos sobre la educación pública y la LOMCE



Escribo esta entrada el día de nuestra carta magna, el día de la CONSTITUCIÓN. 

Constitución es una palabra clave en el Currículo Bimodal, que tantos problemas nos está generando, sobre todo por la gestión del profesor que esto escribe. 

Junto a CONSTITUCIÓN, y dentro de ella, hay otras palabras imprescindibles como
  • DEMOCRACIA
  • DERECHOS SOCIO-ECONÓMICOS
  • DERECHOS CÍVICO-POLÍTICOS
  • ESTADO DEL BIENESTAR. 
En esta entrada participan, además de las anteriores, otras palabras fundamentales como estas dos:
  • CAPITALISMO
  • NEOLIBERALISMO
La escuela pública permite y potencia algo tan importante como la libertad de cátedra, que es lo que permite que cada profesor pueda enfocar su materia según sus planteamientos pedagógicos, científicos, y éticos. Lo grande de la libertad de cátedra es que los alumnos tendrán ante ellos una gran variedad de "discursos" y "relatos", ocultos o manifiestos (pero siempre presentes), sobre los que ir desarrollando libremente los suyos. Esto es todo lo opuesto al adoctrinamiento, que tanto propicia el discurso y el relato únicos.

Dicho todo lo anterior, os propongo que intercambiemos reflexiones sobre la ESCUELA PÚBLICA y el proyecto de ley de la LOMCE, a partir del vídeo del gran pedagogo e ilustrador italiano Francesco Tonucci y el análisis de la propia ley.

Os propongo algunas direcciones y un vídeo más, del catedrático Jurjo Torres,  para informaros:




Después de haberos informado os invito a que expongáis con total libertad, como siempre, vuestras opiniones o valoraciones sobre los aspectos de la ley que os interesen:

martes, 4 de diciembre de 2012

La nueva forma que TVE ha encontrado para financiar sus programas



Mariano Rajoy anunciaba recortes en  el presupuesto de RTVE en 200 millones de euros. Desde entonces, se  descarta la vuelta de la publicidad han intentado fórmulas para abaratar su programación sin un empeoramiento de su calidad.
Una de ellas es el patrocinio cultural, un modelo financiero que la ley permite mediante el cual las entidades o marcas interesadas se hacen cargo del coste de programas la cadena pública consigue programas 'a coste cero' a cambio la  marca consigue los derechos de distribución del producto, así como una mención de cinco segundos al comienzo de la emisión y otra al término del programa. 

Esta  nueva fórmula de TVE para financiar sus programas amenaza con abrir una guerra con las televisiones comerciales. Y es que la Ley 8/2009 establece que la televisión pública no puede emitir publicidad desde el 1 de enero de 2010. El director general de UTECA explica que los patrocinios culturales sólo serán posibles cuando se trate de eventos deportivos o culturales, lo que imposibilita a TVE aplicar esos posibles patrocinios a cualquier otro programa, concurso o serie. 


 Sin embargo, se trata de una forma de publicidad encubierta. Y es que a cambio de la supresión de los espacios comerciales, las televisiones privadas deben contribuir a la financiación de la corporación con el 3% de sus ingresos anuales.   



No se  descarta que Antena 3, Mediaset, La Sexta, NetTv y Veo, emprenda algún tipo de acción para restablecer la legalidad en esta materia.



Uno de estos partners es Telefónica  ¿Qué beneficios obtiene con el patrocinio cultural?
Telefónica está siendo la principal empresa en utilizar el patrocinio cultural. De hecho la vuelta de algunos periodistas y programas de TVE será gracias al patrocinio cultural 
Pero, ¿qué beneficios obtiene Telefónica  por la cual TVE obtiene espacios 'a coste cero'? "Con este tipo de iniciativas Telefónica potencia su imagen, la cual se asocia a formatos de televisión de calidad y reconocimiento social, "la marca consigue una mención de cinco segundos al comienzo de la emisión y otra al término del programa en una cadena sin publicidad". De esta forma, "el mensaje llega con más fuerza al espectador".
Lo más importante del patronicio cultural es que consigue parte de los derechos de distribución del producto a nivel internacional .Desde que no hay publicidad han incrementado sus audiencias, algo muy ventajoso a la hora de vender un producto

RTVE ha llegado a un acuerdo con la ONCE para que se convierta en el "patrocinador cultural" de Redes, el programa de Eduardo Pusset TVE también está potenciando la coproducción de series de ficción junto a marcas interesadas. Esto sucede en el caso de Amar en tiempos revueltos que  comparten los costes TVE y Telefónica. Reduce la factura de la ficción y la operadora consigue parte de los derechos de explotación

para saber mas:









domingo, 2 de diciembre de 2012

Decenas de miles de personas marchan en Madrid por los derechos de los discapacitados


Durante la mañana del domingo 2/12/2012, Unas 50.000 personas, según los convocantes, han participado en la gran marcha para protestar contra la "regresión" de los derechos de las personas con discapacidad y sus familias que ha recorrido Madrid este domingo, víspera del Día Internacional y Europeo de las Personas con Discapacidad.


Convocadas por el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) y bajo el lema 'SOS Discapacidad - Derechos, Inclusión y Bienestar a Salvo'.
Han realizado esta huelga, porque están hartos de que a cuenta de la crisis no dispongan de los derechos que deberían de tener para poder tratar los diferentes tipos de enfermedades que padecen los discapacitados, y la verdad es que esta frase no podía resumir de mejor manera la situación en la que viven y lo que piensan, que esta que ha dicho uno de ellos: ya tenemos que luchar contra la huelga , que no tengamos que luchar también contra el gobierno.

En mi opinión les doy toda la razón, porque  bastante sufren ya, como para encima tener que estar pendientes de tener que "luchar" contra el gobierno en aspectos económicos. 

Aquí os dejo un enlace en el que cuentan la noticia al detalle, de manera que la podáis leer y si queréis opinar.

Una marcha histórica

domingo, 18 de noviembre de 2012

Publicidad por emplazamiento

                                                                       
En este fotograma de "Los Serrano"aparece a la derecha una marca de jamones Navidul ¡vaya juego de palabras¡
En este fotograma aparece un cartón de leche en la que apenas se ve la marca, esta encuadra de forma que queda en el centro de una forma muy sospechosa.
 Otro aliado del desayuno son los cereales que no pueden faltar junto a fruta para empezar bien el día.

La publicidad esta muy presente en nuestra vida para bien o para mal, intentan controlar nuestras mentes para que compremos algo o hagamos algo.
Ahora que se acercan las navidades los anuncios de juguetes abundan, todo lo hacen para modificar la mente de los niños y que quieran y en muchos casos adquieran un juguete o varios.
Tenemos que intentar que los anuncios no cambien nuestra forma de pensar y si lo hacen que lo hagan par a mejor.


viernes, 9 de noviembre de 2012

Aprender a mirar críticamente los medios


Sé que estáis trabajando con mucho interés vuestro cuaderno de prensa con informaciones de los medios. Las entradas que van apareciendo aquí así lo demuestran (aunque veo poco vuestras valoraciones personales)

Los medios, como bien sabéis, tienen intereses detrás que debemos ir desvelando críticamente entre todos para evitar la manipulación de nuestras mentes (aunque sea solo un poco).

La publicidad, como también sabéis, es fundamental para la existencia de medios privados (TV, radio, prensa) y, además de vender productos, vende otras "cosas" más sutiles (visión del mundo consumista, intereses personales, ...)


PROPUESTA DE TAREA

Para empezar, la primera tarea que os pongo se refiere a la imagen superior,  encuadre parcial de un anuncio.
Os pido que dejéis vuestros comentarios teniendo en cuenta las siguientes cuestiones:

  1. ¿Es un anuncio de cerveza?, ¿por qué?
  2. Si no lo es, ¿de qué puede ser? ¿por qué tienen tanto protagonismo las cervezas?
  3. Cuando vemos en TV cervezas claramente identificadas, ¿Qué significa?
  4. ¿Recuerdas productos que aparecen "casualmente" en alguna de tus series favoritas?
Si alguien se anima y quiere ir un poco más lejos en un tema tan interesante (no dudéis que lo es), puede hacer una entrada con ejemplos de "publicidad por emplazamiento" o "product placement" en la que podréis incorporar algo tan sencillo como el repertorio de "productos emplazados" en una de vuestras series favoritas. (no importa si lo hacéis varios)

A ver quién se anima. Tengo que recordaros que en este mundo tan mediatizado por el mercado el profesor "pagará" adecuadamente vuestro esfuerzo (ejemm)

miércoles, 7 de noviembre de 2012

Millones de niñas menores de 18 años casadas por obligación


Enlace
La mayoría de las menores de 18 años son casadas por obligación sobre todo en los países subdesarrollados. Yo creo que cada persona debería tener sus derechos y libertades para decidir si querer casarse o no. 

En los países más desarrollados la gente tiene más libertad para decidir y dar sus opiniones pero en los países subdesarrollados la gente tiene sus ideales y su cultura y creen que es mejor que se casen a una temprana edad, que dejen los estudios y que empiecen a criar a sus hijos y a trabajar.

Las organizaciones benéficas como UNICEF, FNUAP y ONU mujeres están muy bien ya que ayudan a concienciar a la gente de muchos problemas que hay en otros países y ayudarles a tener una mejor vida.                                                

En mi opinión, hay muchas mujeres del tercer mundo que se casan jóvenes porque su cultura y sus ideologías le "obligan a ello", por lo tanto, no tienen esa capacidad de luchar por sus derechos ya que creen que eso es lo correcto.                                                                                                              

Los talibanes tirotean a una niña de 14 años por defender el derecho a estudiar


El pasado martes los talibanes tirotearon a Malala Yousafzai, una estudiante de 14 años mientras cogía el autobús para regresar a su casa. La bala le alcanzó la cabeza y tuvieron que intervenirla esa misma noche. 

Es muy grave que por tan sólo defender su derecho de ir a la escuela, como el resto de los hombres, la hayan intentado matar. Está en su derecho y por mucho que los talibanes se lo tuvieran prohibido, ella tuvo el coraje de hacerles frente, tanto yendo a la escuela como escribiendo un blog. Este blog lo empezó a escribir cuando tenía 11 años y en el contaba que tenían que vestir como chicos o esconder los libros para que no supieran que iban a la escuela. Por ello ha recibido varios premios infantiles. 

Lo peor de esto es que a los talibanes les da igual lo que la gente piense de ellos, porque van a seguir haciéndolo. Los sueños de esta niña casi se desvanecen por culpa de unos perturbados que ridiculizan a las mujeres y quieren hacerse con el control del país, y eso no es así, porque los seres humanos tenemos derechos y entre ellos el de ir a la escuela y el de la libertad.

 

El matrimonio homosexual ya es Constitucional


 CONCAPA PIDIÓ LA DEROGACIÓN DEL MATRIMONIO HOMOSEXUAL

La ley que permite el matrimonio homosexual que se aprobó en 2005 por el gobierno socialista de José Luis Rodríguez Zapatero se sometió el pasado 7 Noviembre a votación del Tribunal Constitucional para resolver la petición del Partido Popular, contrario a esta ley.

CONCAPA (Confederación Católica de Padres de Familia y Padres de Alumnos) pidió al Gobierno la derogación del matrimonio homosexual, alegando que la palabra no es propia ya que indica “maternidad” y con el llamado matrimonio homosexual, la palabra matrimonio cambia su esencia y desvirtúa la institución matrimonial. Cuando esta propuesta fue lanzada a voto fue denegada, y ahora el matrimonio homosexual es Constitucional.

En mi opinión, me parece correcta la denegación de esta propuesta ya que, además de ser bastante ilógica, sería como dar un paso atrás en la evolución. Tan solo el hecho de esta propuesta me parece muy, demasiado, conservador y que no se corresponde al pensamiento actual. El matrimonio homosexual es tan solo otro matrimonio, dos personas que se quieren independientemente de su sexo.

miércoles, 31 de octubre de 2012

Guerra Civil Siria

  • En 20 meses de guerra en Siria, los enfrentamientos han dejado nada menos que 36.000 muertos y en su mayoría civiles, informó el Observatorio sirio de Derechos Humanos (OSDH).
  • De las 36.000 víctimas mortales, unas 26.000 fueron civiles, según denuncia dicha institución que considera “civiles” a quienes se alzaron en armas contra del régimen de Bashar al Assad.
  • Hay alrededor de 9.000 soldados muertos y unos 1.300 desertores, dice esta organización con sede en el Reino Unido.
  • La aviación siria bombardeó hoy suburbios al este de Damasco donde se hallan atrincherados rebeldes. Ayer, martes, murieron en bombardeos aéreos en la capital unas 182 personas.
  • En tanto, desde Beijing, el enviado de la ONU y la Liga Árabe a Siria Lakhdar Brahimi y el ministro de Exterior chino, Yang Jiechi, llamaron hoy a las dos partes en conflicto a cesar las hostilidades y crear las condiciones para el diálogo en el país árabe.

                                                                                                 Enlace

domingo, 28 de octubre de 2012

Exposiciones orales en clase con PPT



Veremos en clase esta presentación para aprender a preparar bien nuestras exposiciones, y utilizarlas de forma adecuada. 

Ecos de la guerra en Libia


A lo largo de este tiempo, se han sucedido un conjunto de trágicos acontecimientos en Libia, de los cuales se informa en las noticias "constantemente", y en especial cuando suceden trágicos acontecimientos como pudo ser el asesinato de el  líder libio Muammar Khadafi.

He escogido este tema ya que es uno de los grandes problemas sociales que ocurren, y que tanto en mi opinión como me imagino que en la de los demás es algo que no debería de suceder, y para poder evitar esto, primero habrá que saber la finalidad que puede tener este tipo de comportamientos, para tenerlas en cuenta y prevenir este tipo de acontecimientos.
Debido a eso, me gustaría compartir con vosotros esta documentación en la cual podréis informaros de todo lo acontecido en la guerra de libia.

domingo, 21 de octubre de 2012

Proyecto ARCE







Preparando la visita los días previos



El pasado miércoles recibimos a nuestros compañeros de Ceuta yTenerife, en la Estación de trenes de Vialia a los de Ceuta, y en la Estación de Autobuses a los de Tenerife. 

Cuando llegaron les dimos la bienvenida a todos, muy contentos de recibirlos en nuestra casa y pasar unos días con ellos. 

El viernes por la mañana después del recreo bajamos  al centro a enseñarles el patrimonio de nuestra ciudad. 

El sábado partimos a las 9:00 de la mañana con destino Ávila para enseñarles la cuidad, su historia y sus monumentos, y después, por la tarde, fuimos a Segovia a enseñarles y explicarles los hechos que ocurrieron allí. 

Y hoy domingo nos hemos despedido de ellos, en la estación de trenes a los de Ceuta, y a los de Tenerife en la estación de autobuses, todos con mucha pena porque aunque hayan sido unos días muy breves nos hemos cogido mucho cariño.
Ha sido una experiencia inolvidable para todos y esperamos que lo hayan pasado genial. Les echaremos de menos.

martes, 16 de octubre de 2012

La guerra nuclear


La guerra nuclear es un tipo de guerra que se llevaría a cabo mediante el empleo de armas nucleares, una clase de arma de destrucción masiva. Puede tratarse de una guerra nuclear limitada o una guerra nuclear total. Este tipo de conflagración tiene sus propias teorías, estrategias, tácticas y conceptos, distintos de los de la guerra convencional, que han ido variando a lo largo de las décadas. Puede librarse en la tierra, el mar, el aire, el espacio e incluso en el subsuelo, a distintas escalas, con medios muy diferentes.

Se ha postulado que, en una guerra nuclear total, la radiación y el cambio climático que ésta produciría dejarían la atmósfera de la Tierra muy afectada y posiblemente la especie humana y el resto de seres vivos del mundo sufrirían los efectos de un invierno nuclear. Los supervivientes deberían realizar la reconstrucción de las infraestructuras del planeta en unas condiciones muy difíciles. La flora y la fauna sería afectada por múltiples mutaciones.

Hasta el momento, el único ataque con armas nucleares de la historia ha sido unilateral y se ha efectuado en el bombardeo estratégico de las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki por parte de los Estados Unidos, que condujeron a finalizar la Segunda Guerra Mundial. Estas dos bombas causaron en torno a 200.000 muertes y un número aún mayor de heridos y afectados, la mayoría civiles.

el escaso número y reducida potencia de estas armas primitivas no permiten colegir los resultados de una guerra nuclear a gran escala con armamento contemporáneo. Algunos autores apuntan que una guerra nuclear a gran escala equivaldría a un evento ligado a la extinción.

La guerra nuclear es un recurso utilizado comúnmente en la literatura de ciencia ficción que se puso de moda durante la Guerra Fría debido a la tensión entre las dos superpotencias, ambas poseedoras de armas nucleares, lo que derivó en multitud de relatos en los cuales las armas nucleares y sus efectos eran las protagonistas. La aparente inevitabilidad de este conflicto en caso de un enfrentamiento entre grandes potencias ha conducido a muchas personas a considerar que guerra nuclear y Tercera Guerra Mundial son sinónimos en la práctica.

La guerra nuclear ha inspirado también a numerosos autores y artistas como símbolo del mal, el abuso de la razón de estado, la violencia, la muerte o la destrucción absolutos.

HISTORIA

El siglo XX trajo consigo la Teoría de la Relatividad y el descubrimiento de la Física Atómica, lo que permitió postular vías para obtener energía del núcleo del átomo.
El día 12 de septiembre de 1933, seis años antes del descubrimiento de la fisión y sólo siete meses después del descubrimiento del neutrón, el físico húngaro Leó Szilárd descubrió que era posible liberar grandes cantidades de energía mediante reacciones neutrónicas en cadena.1 El 4 de julio de 1934, Szilard solicitó la patente de unabomba atómica donde no sólo describía esta reacción en cadena neutrónica, sino también el concepto esencial de masa crítica. La patente le fue concedida, lo cual convierte a Leó Szilárd en el inventor de la bomba atómica.2
En noviembre de 1938, la física alemana Lise Meitner logró identificar trazas de bario en una muestra de uranio. La presencia de este elemento sólo se pudo explicar asumiendo que se había producido una fisión nuclear. El descubrimiento se le adjudicó a Otto Hahn.3 En enero de 1939, Niels Bohr redescubriría la fisión en los Estados Unidos. El físico teórico Julius Robert H. Oppenheimer, tres días después de leer la conferencia de Bohr, se dio cuenta de que la fisión del átomo produciría un exceso de neutrones utilizable para construir la bomba concebida por Szilárd.
DEFINICION DE ARMA NUCLEAR
Un arma nuclear es un explosivo de alta energía, que obtiene la misma mediante la fisión o fusión del núcleo atómico. Para la fisión, se utilizan átomos pesados como el uranio o plutonio, y para la fusión átomos muy ligeros como ciertos isótopos del hidrógeno (deuterio y tritio) y el litio. Se trata de un uso militar de la energía nuclear. Su característica fundamental radica en la posibilidad de liberar una potencia explosiva equivalente a miles o millones de toneladas de TNT con un dispositivo de pocos kilogramos de peso, fácilmente militarizable.
No existe ningún material estructural en el universo conocido capaz de resistir el impacto térmico, mecánico y radiológico de una detonación nuclear a corta distancia. Una carga nuclear de potencia común, adecuadamente ubicada en las proximidades del blanco, desintegrará cualquier objetivo civil o militar y causará enormes daños y mortandad en los alrededores, incluso a kilómetros de distancia. Por esta razón, las armas nucleares se consideran el máximo exponente de las armas de destrucción masiva.


RELOJ DEL APOCALIPSIS

El Reloj del Apocalipsis, también llamado "del Juicio Final", es un reloj simbólico, mantenido desde 1947 por la junta directiva del Boletín de Científicos Atómicos de la Universidad de Chicago (EEUU), que usa la analogía de la especie humana estando siempre "a minutos de la medianoche", donde la medianoche representa la "destrucción total y catastrófica" de la Humanidad. Originalmente, la analogía representaba la amenaza de guerra nuclear global, pero desde hace algún tiempo incluye cambios climáticos, y todo nuevo desarrollo en las ciencias y nanotecnología que pudiera infligir algún daño irreparable.



REFERENCIAS: