miércoles, 30 de mayo de 2012

Tocando el trombón, el bombardino y el piano.




Este es un video de un concierto que di hace poco con la banda de Villamayor en el auditorio de León, interpretamos Fidelidad de José Vélez, es una de las obras que tocamos en Portugal en un concurso internacional de hace unas semanas en el que quedamos cuartos, espero que os guste.



Llevo estudiando música desde que iba a segundo de primaria, es decir, empecé con siete años. El primer año estuve en una escuela de música y al siguiente entré en el Conservatorio de Salamanca.
De eso ya hace mucho. Ahora estoy cursando tercero de grado profesional en el conservatorio, y estoy empezando a notar que las horas que la música me ocupa se notan a la hora de tener menos tiempo para hacer deberes, trabajos, etc.
Además del conservatorio, hace unos años entre en la Banda de Villamayor, y este año he entrado en la Big Band de Villamayor también y, además, he empezado a tocar con una charanga.
Yo he tocado desde siempre el trombón pero,  desde hace algunos  meses he empezado también con el bombardino y el piano.
Entre ensayos y clases tengo alrededor de 14  horas ocupadas a la semana y, si a esto le sumo las dos horas de media que estudio música en mi casa a diario, tengo una semana bastante completita…
Por eso quiero pedir a algunos profesores a los que les gusta mandar trabajos que,  si algún día me retraso con alguno o no me da tiempo a hacerlo,  comprendan que no ha sido por estar viendo la tele ni jugando a la play.
Pero también tengo que añadir que por muchas horas que me tenga ocupado la música me dedico a ella porque quiero y me gusta. Además,  la gente del conservatorio, de la banda y,  cómo no,  de la charanga son geniales y me lo paso muy bien con ellos.

Este soy yo con el bombardino tocando con la charanga en Rollan:




viernes, 25 de mayo de 2012

Visita a los Arapiles



Esta visita, organizada por el Departamento de Lengua Castellana con el de geografía e historia, fue una agradable experiencia ya que la asistencia al centro de interpretación de la batalla de los Arapiles, la ruta que realizamos y la subida al Arapil Chico,  resultaron muy interesantes y entretenidas.

Este año ha sido modificada la ruta, pues en vez de ir al Arapil Grande nos decidimos por ir al Chico.

Salimos del instituto al terminar la segunda hora de clase y cogimos el autobús dirección al pueblo de Los Arapiles. Una vez llegados al lugar, nos dividimos en tres grupos de casi una veintena de personas para visitar el centro de interpretación. Todos los grupos realizaron el mismo recorrido: primero un vídeo que representaba cómo fue la batalla, cómo fueron los ataques de los dos contendientes, el de los aliados Inglaterra y Portugal, y el de los franceses.

Después de ver el vídeo pasamos a la sala de exposiciones, donde Julián nos explicó sobre las maquetas cómo se logró la batalla.

Después de que todos los grupos acabaran de realizar las anteriores actividades realizamos la siguiente ruta a pie: primero nos dirigimos por la carretera principal del pueblo hasta desviarnos por un camino de tierra donde aprendimos a distinguir tres tipos de cereales, la cebada, el trigo y el centeno.

Tras esta breve explicación de Julián nos dirigimos a la colina donde se situó al puesto de mando del general Wellington. Desde allí se divisaba muy bien todo el campo de batalla. Allí nos tomamos unas fotos y después nos dirigimos al Arapil Chico, donde nos estaba esperando el autobús.


Tras 15 minutos de marcha llegamos allí, y nos dieron las opciones de subir o quedarnos abajo. Desde la parte de arriba se veía muy bien Salamanca y sus alrededores.

 Os invitamos a todos a ir este verano porque es el 200 aniversario de la batalla y se van a realizar muchas actividades, entre ellas la representación de la batalla.

Palabras clave Tema 8. El período de entreguerras.

Este es el ppt de referencia que utilizaremos para compartir las ideas básicas del tema:

View more PowerPoint from Ángel Encinas

Palabras clave.
Como en anteriores temas, os toca a vosotros. Leed bien las instrucciones.
El primero que llega, elige:




Nota: No he sabido insertar el doc en tamaño grande (al menos, más ancho). Si alguien enseña al profe, éste estará encantado.

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jueves, 24 de mayo de 2012

Visita a Los Arapiles 2012

ARAPILES 2012. 4ºESO GARCÍA BERNALT on PhotoPeach

Un trabajo muy criticado.


Me metí a arbitro ya que llevo muchos años jugando al fútbol y quería ganarme un dinerillo. Tuve que estudiarme durante tres meses el reglamento de fútbol (que no es precisamente pequeño) y hacer un examen en el que tenía que acertar el 80% de las preguntas. Afortunadamente pasé el examen y en Septiembre empecé a arbitrar.
 En mi primer partido estuve muy nervioso y lo hice muy mal pero poco a poco fui cogiendo confianza hasta convertirlo algo normal como ir a jugar un partido todos los fines de semanas. Lo malo del trabajo es que a veces es un poco duro porque de toda la gente en el campo eres el único que está solo y el que tiene que imponer la autoridad. También está el padre que piensa que su hijo es Messi y que si no marca 10 goles la culpa es del arbitro. Pero a pesar de estos pocos inconvenientes al llegar a fin de mes y mirar que te han ingresado tu sueldo sientes que merece la pena todos los insultos. Además de estar pagado, gracias al arbitraje he conocido a muchos compañeros con los que te lo pasas bien en el campo.

En definitiva, a pesar de parecer un trabajo muy duro, si te gusta el fútbol aprendes, te lo pasas bien y encima te pagan. Por todo esto pienso seguir el proximo año arbitrando y animo a la gente a que se meta en este mundillo que muchos critican.

sábado, 19 de mayo de 2012

García Bernalt Cadete Masculino de baloncesto

El equipo cadete masculino del García Bernalt de baloncesto se ha proclamado campeón de la liga escolar y subcampeón de la provincia. Los componentes del equipo, en su mayoría del García Bernalt, pero también del Francisco Salinas y del Mateo Hernández. La lucha que ha demostrado el conjunto en todos los partidos, ha sido la clave para conseguir esta victoria tan trabajada. La victoria en la liga escolar, se certificó en un partido muy duro contra Teresianas, en el colegio de este equipo. En un partido con una animación pocas veces vista en escolares, certificamos la victoria en la liga. Este partido era peligroso,ya que en la primera vuelta el marcador fue muy ajustado y hubo mucha tensión en los dos equipos. A continuación os dejo una foto del público desplazado a Teresianas:
La última competición de la temporada para el equipo fue el Provincial, que juegan los mejores equipos de Salamanca y provincia. La semifinal fue dura y trabajada, pero la final fue muy complicada, ya que jugábamos contra gente superior física y con más calidad que nosotros. Luchamos, pero no pudimos llevarnos el gato al agua. Aquí, una foto del equipo, con la copa de subcampeones:
En resumen, ha sido una gran temporada y esperamos repetirla el próximo año.

La música desde otra perspectiva.

Me introduje en este mundillo, de la música y el DJ, cuando un primo mío, me enseñó sus cascos y me explicó un poco de qué se trataba ser DJ y lo que se hacía en una discoteca, una frase que quedó marcada en mí cuando estaba hablando con mi primo fue "Los DJ's cobramos viendo a la gente bailar con la música que estas poniendo, o al menos yo". Me impresionó bastante y me gustó, decidí descargarme una mesa de mezclas virtual para conocer esto mejor. Le fui cogiendo el truco y mis padres vieron la ilusión que me hacía esto y me compraron una pequeña mesa de mezclas, la que actualmente tengo, la Hercules MP3 e2:
Más adelante compraré una mesa de mezclas más grande y mejor. Pero por el momento sigo con esta.


La música desde el punto de vista de un DJ siempre es peculiar. Yo siempre que estoy "pinchando" me lo paso genial, pero siempre piensas si el público se lo está pasando igual de bien que tú o si se está aburriendo. Por eso la mayoría de los DJ's "pinchamos" música comercial, lo de comercial significa la música que más de moda está, lo que suena en la radio... que eso le suele gustar a todo el mundo.

Yo en este momento me considero novato, casi principiante. Lo de casi principiante es gracias a un conjunto de personas, a mi pueblo por apoyarme y me dieran la oportunidad de debutar allí, a los amigos que tengo que siempre me animan a que haga más sesiones de música porque les gusta la anterior, a ellos siempre les voy a deber ese apoyo al igual que a mis padres al impulsarme regalándome la mesa de mezclas.

lunes, 7 de mayo de 2012

Comentario de mapas históricos

(desconozco el manual del que se ha escaneado)

Esta semana trabajaremos el comentario de mapas históricos, que deberéis preparar con la ayuda de todo tipo de memoria auxiliar. En el examen solo se permitirá el material escrito de los cuadernos de clase.

En esta dirección os he preparado una página para que os sirva de ayuda y referencia. La veremos en clase.


domingo, 6 de mayo de 2012

¿Y qué hago ahora con mi cuaderno de prensa?

Viñeta de El Roto. El País.

Por razones que desconozco ha dejado de llegar El País al centro (¿también la crisis?). Tampoco disponemos de ABC desde principios de año.

Sé que la mayoría los echáis de menos (¡lo digo en serio!). Muchos os habéis acostumbrado a leer prensa y comprobar que, si la TV y la radio se adelantan con las noticias, es en la prensa donde, leyendo a nuestro ritmo y cuando queremos, encontramos ayuda para entender lo que pasa.

Sé también (jeje) que muchos, a la vez que la echan de menos, se frotan las manos porque así tendrán una excusa para no trabajar el cuaderno de prensa este trimestre. Nada más lejos de la realidad que os espera, ¡CIUDADANOS!


enlace a la página
o
¿Qué podemos hacer entonces?
  1. Seguir como antes: consigo periódicos y trabajo entre 15 y 20 informaciones
  2. Mucho mejor: Consigo periódicos y selecciono y trabajo 8-10 artículos (no noticias, ojo) sobre cualquiera de los problemas del presente que estamos siguiendo, especialmente sobre la crisis económica y sus repercusiones sociales.
  3. Una buena alternativa. No consigo periódicos, pero busco noticias y/o artículos en Internet (en número y extensión suficientes), los imprimo, los pego en el cuaderno para trabajarlos como hasta ahora.
  4. Aún mejor. Selecciono una de las propuestas de lectura o visionado y la trabajo en el mismo cuaderno de una de estas formas:
    1. Como con las noticias, pero a lo grande: Resumen y comentario personal
    2. Lo ideal: haciendo una recensión. Algunos podéis hacerlo y muy bien. Aquí tenéis una buena guía para hacer recensiones.


Muchos ánimos a todos, que, si no la crisis, sí el final del curso está a la vuelta de la esquina.


sábado, 5 de mayo de 2012

Examen de Historia en una sola viñeta de El Roto


Si estuviéramos a finales de curso (casi lo estamos) y quisiera hacernos un examen global de Historia contemporánea (puedo hacerlo, cuidado*), deberíais estar en condiciones de comentar esta magnífica viñeta. 
Respondiendo, por ejemplo, a estas cuestiones:

  1. ¿A que se refiere con "conquistas sociales"?
  2. ¿Cuáles son las conquistas sociales más importantes que están ahora en juego?
  3. ¿De quién es la mano de la viñeta que hace las concesiones?
  4. ¿Cómo se gestó el Estado del Bienestar al terminar la II Guerra Mundial?
  5. ¿Cuáles fueron las razones para el gran pacto social y político de entonces?
  6. ¿Qué ha pasado desde 1990 para que todo esto haya cambiado?
Sería también una forma de respondernos a la pregunta inicial del curso: ¿Por qué y para qué estudiar Historia?

Para estar en condiciones de hacer un buen comentario nos ayudará mucho el trabajo de los temas que nos quedan hasta final de curso, y el trabajo alternativo que os he propuesto al trabajo del cuaderno de prensa.

En la próxima entrada os propondré algunos sencillos libros y/o vídeos para trabajar.

(*) Con toda la memoria auxiliar que queráis: cuaderno, Internet, etc.