UNA VERDAD INCÓMODA. La película-documental.

Después del interesante debate desarrollado en el post anterior, os propongo como material complementario el visionado de esta magnífica película-documental sobre los efectos devastadores del cambio climático.

En ella el ex-vicepresidente norteamericano Al Gore muestra un contundente y preocupante retrato de la situación del planeta, amenazado por el calentamiento global provocado por las ingentes emisiones de CO2 por parte de la acción del hombre.

La película obtuvo 2 Oscars en 2006 (mejor documental, mejor canción).

Pero, cuidado, no es una película para ver "cómodamente" como cualquier otra película. Es un documental que exige toda nuestra atención durante los cerca de 100 minutos.

A pesar de incorporar imágenes y gráficos magníficos, no deja de consistir básicamente en el profe que explica con pasión un tema de importancia vital. Por eso te puede interesar verla por partes.

Si te interesa verla con alta calidad, te recuerdo que la tienes a tu disposición en Biblioteca de nuestro Instituto. Puedes pedirla prestada para verla en casa. También encontrarás en la Biblioteca el libro de apoyo de la película (editorial Gedisa)

SINOPSIS (Obtenida aquí)

Los seres humanos están sentados en una bomba de relojería.

Si la mayoría de los científicos del mundo tienen razón, nos quedan apenas diez años para evitar una catástrofe de grandes proporciones que podría hacer entrar el clima del planeta en una espiral destructiva con temperaturas extremas, inundaciones, sequías, epidemias y oleadas de calor hasta ahora desconocidas.

Una catástrofe preparada por los hombres. "Una verdad incómoda" relata la historia de la apasionada entrega de un hombre decidido a exponer los mitos e ideas equivocadas acerca del calentamiento global y de su prevención. Este hombre es el ex vicepresidente Al Gore, que después de perder las elecciones de 2000 decidió cambiar de rumbo y dedicarse a ayudar a salvar el planeta.

Este conmovedor retrato de Al Gore y de su "espectáculo itinerante de calentamiento global" muestra a un hombre divertido, abierto y dispuesto a todo para hacer llegar a la mayor cantidad de gente posible la sorprendente verdad acerca de lo que él llama "la emergencia planetaria", antes de que sea demasiado tarde.

Las "diez cosas que puedes hacer" propuestas por Al Gore a muchos nos parecen muy limitadas y un tanto "lavado de conciencia". No podemos olvidar quién es el personaje. En contrapartida, pueden calificarse de propuestas "realistas", asumibles por toda la población como un necesario primer paso para una toma de conciencia global. El apoyo de Greenpeace a la película y sus propuestas nos da cierta garantía de solvencia.

Si quieres saber más sobre la película, puedes mirar esta página de MundoCine, o esta entrada de Microsiervos.

No deja de haber cierta controversia sobre la figura de Al Gore y la contradicción entre lo que defiende y cómo vive. Puedes leer esta información de El País , ésta de El Mundo, o este post de Motorpasión.

¿Quiénes somos, qué problemas tenemos?

"¿Quiénes somos, qué problemas tenemos?" es el título de la primera unidad didáctica con la que iniciamos el curso de CC.SS, Historia de 4º ESO.

Veremos y trabajaremos en clase el vídeo que tienes a continuación.

Unas explicaciones previas:

• Se trata de un resumen propio del último capítulo de la serie "La tierra", que vimos en España en 1988 (¡!). Una eternidad en la que muchos no habíais nacido. También en eso reside su interés para que lo trabajemos.
  
• Al ser un resumen artesano puede provocar la sensación de acumulación de contenidos. Por eso lo pongo aquí, para que puedas repasar algunas de sus secuencias.
  
• Vísitar es un(a) extraterrestre que visita la tierra y nos hace ver sus sorpresas sobre las formas de vida y, particularmente, el papel de los humanos en ella. Analiza con mirada extrañada los problemas a los que les ha llevado su comportamiento en la historia, mostrándonos los momentos cruciales a los que nos enfrentamos ahora. Al despedirse (hace 20 años) se formulan unas preocupantes cuestiones sobre las que debatiremos.

Como complemento actual de "Vísitar" os propongo el visionado de "la sexta extinción", el capítulo 5 de la interesantísima serie "Voces contra la globalización" emitida en TVE, de la que se incluían los 7 capítulos en este post y en este.

No perderás el tiempo si lo ves completo. En cualquier caso, aquí tienes un buen resumen en 20 minutos de Aytha.

La Sexta Extinción - (fragmentos)
Uploaded by Aytha

El problema es de tal actualidad que encontrarás en YouTube y las demás plataformas otros interesantes documentales. Uno de ellos es el documental de Al Gore "Una verdad incómoda", al que dedicaremos el próximo post.

Si conoces algún otro documental que te parezca tan interesante como todos los que he puesto y citado aquí, coméntamelo para que incluya el enlace.

CURSO 2007-2008. BIENVENIDOS

Retomo el blog con nuevas energías y proyectos para el nuevo curso. Buen provecho para todos.

Anoto mis propósitos:

• Actualizaré progresivamente la barra lateral, que está algo abandonada. Poco a poco, que a algunos nos cansa mucho, por torpes, lo de la intendencia técnica.
  
• Lo primero ha sido llevar las direcciones de los blogs de los alumnos del curso pasado a una entrada de este blog. Allí siguen todos, como comprobaréis si seguís el enlace. Algunos son magníficos, lo que me da mucho orgullo por haberles abierto el camino. A todos, grupos C y D, os recuerdo con mucho afecto a pesar de mi frágil memoria. Fue una hermosa y enriquecedora experiencia trabajar con vosotros. Seguiré visitándolos si agregáis nuevos post. Y os invito, cómo no, a que participéis en éste. Estaré encantado.
• Cambiará el enfoque del blog en algunos aspectos importantes:
• Volveré a potenciarlo como blog de clase. Para ello los alumnos serán invitados como coautores. Así podrán insertar directamente sus post sobre los temas a debatir en clase y en el blog. Será el centro de nuestro trabajo.
  
• La elaboración de blogs particulares de los alumnos será algo complementario y (aún más) voluntario. Todos aprenderán, por supuesto, a ponerlos en marcha, pero el referente básico de actividad será este blog.
• Tendremos nuevos invitados que nos visitarán ocasionalmente: los alumnos de 2º ESO con los que trabajaré este curso. A base de errores aprenderé a introducirles en las dinámicas creativas y emancipadoras de la web 2.0.
  
• La experiencia con los trabajos de Historia Oral, que los alumnos publicaron en sus blogs (algunos magníficos), me demostró las limitaciones del blog. Este curso trabajaremos las posibilidades de los wikis y de la plataforma de Teleformación de la web de nuestro Instituto. Dokeos no tiene, al parecer, todas las virtudes de Moodle para lo que aquí queremos hacer. Menos da una piedra (otra).
  

Lo que late por debajo, en la sala de máquinas de este blog y de todo mi trabajo con los alumnos, es el deseo de ayudarles a emanciparse como personas y como ciudadanos; enseñarles a mirar con ojos críticos la sociedad en la que viven, analizando sus problemas y situándolos en una necesaria perspectiva histórica; educándoles, en suma, en el deseo de un mundo mejor y posible.

Nada menos, jaja. Pero, ojo, que nadie se equivoque: los adolescentes son lo que son, los mismos que fuimos nosotros en la edad más crítica de nuestra existencia, con similares problemas y conflictos personales, pero también con la misma vitalidad, ilusión y generosidad.

Por eso en este blog se desconfía profundamente de expresiones como "estos jóvenes de hoy...", "en mi tiempo...", "cuando yo era joven..." . Como si en este país tuviéramos motivos para la nostalgia de aquellos tiempos grises y llenos de caspa del Franquismo. Ya decía Kundera con toda la razón que "la nostalgia es fascista".

A la propia historia personal le pasa lo mismo que a la mala e inútil Historia de la que hablaba Nietzsche, sea la historia anticuaria obsesionada por el coleccionismo de reliquias, o la historia monumental, para la que el pasado es siempre una epopeya heroica.

Nadie mejor que El Roto explica todo esto con sólo dos viñetas.