¿Hay para todos?. Actitudes sociales ante un mundo desigual

Como "postal navideña" os "regalo" este hermoso vídeo para que participemos todos en una charla en torno a su contenido.

Os propongo algunas cuestiones para reflexionar. No tenéis por qué contestarlas una por una. Solo son para provocar la reflexión y el intercambio razonado de opiniones.

• Antes de empezar el experimento, ¿cómo pensábamos que iban a reaccionar los niños?
• ¿Es creíble el experimento?, ¿por qué nos causa extrañeza?
• ¿Reaccionan así los chicos/chicas de mi edad?.
• Si no es del todo así, ¿A qué se puede deber el cambio?
• ¿Y los adultos de nuestro entorno (a excepción de nuestros familiares)?. ¿Ocurre lo mismo?
• ¿Y los que conocemos por los medios de comunicación (políticos, deportistas, estrellas, industriales, banqueros, etc)
• ¿Podemos decir que en esta sociedad no "está de moda" lo que hacen estos niños?, ¿A qué se debe esto?, ¿ha sido siempre así?
• ¿Y en el mundo?, ¿ocurre lo mismo?, ¿es verdad que, compartiendo, los 7.000.000.000 de seres humanos podrían tener acceso a la comida y a unas condiciones de vida mínimamente aceptables?
• ¿Por qué no ocurre esto en el mundo?
• ¿Y en mi entorno personal (pueblo, ciudad, barrio, etc?
• ¿Cuáles son las soluciones?

En defensa de los pueblos indígenas

Para trabajar informaciones en el cuaderno de prensa podemos también recurrir directamente a informaciones de las ONGs. Tienes unas cuantas enlazadas en la barra lateral.

Debes conocer, entre otras a Survival, en defensa de los pueblos indígenas.

Día internacional de la inmigración y de la violencia hacia la mujer (25-11-2011)

Uno de los principales temas que voy a nombre es la inmigración.

Afortunadamente tenemos la suerte de que en nuestro país no haya gran pobreza, a pesar de la crisis por la que estamos pasando, aunque algunas familias desgraciadamente estén pasando hambre. Siempre que tenemos un caso de inmigración cerca, lo discriminamos descaradamente, lo humillamos y lo criticamos hasta no poder más.

Personalmente me pregunto que mucha gente se tenía que poner en la situación de tal persona para saber lo que se siente ir a un país completamente desconocido y tener que adaptarte a sus costumbres, hacer nuevos amigos y aprenderte un idioma nuevo que es lo mas difícil. Desgraciadamente los españoles como tales somos malas personas y no sabes valorar lo que tenemos actualmente y eso es muy importante.

El otro tema es; la violencia hacia la mujer.

La mujer cada vez sufre mas acosos por parte del hombre, la cifra de muerte por asesinatos o las denuncias por malos tratos cada vez son más elevadas. El hombre va a por la mujer por que en esta sociedad tienen a la mujer en un puesto inferior al del hombre.Siempre andan con discriminaciones y aparcando a la mujer en el peor sitio que se les ocurre, las ponen en el peor lugar y eso no es así. Lo malo es cuando un hombre ha matado a una mujer , siempre pone escusas por que no se atreve a decir la verdad, ¿sabéis por qué nunca dicen la verdad? por que no tienen motivos para matar a una mujer, y hacer una cosa sin sentido es de personas enfermas. Que un hombre por muy superior que se crea hacia la mujer, no sabe por que hace las cosas es para reírse en su casa.

El caso que hay reciente ahora, es el de Marta del Castillo ninguno da la cara y no dicen donde arrojaron el cuerpo, por que no tuvieron motivos para hacer y no se atreven a decir la verdad.

Dos problemas sociales de fondo

En El País de hoy aparecen estas dos informaciones,  un artículo y una noticia, referidos a dos de los grandes problemas sociales que tiene hoy la humanidad.  Debéis diferenciar con claridad artículos (opinión) de noticias (información)

Sobre el tema de la pobreza ya han aparecido un par de entradas. Servirá para contrastar y afinar las valoraciones.

Sobre el calentamiento climático, un problema de tanta importancia, no son precisamente buenas las informaciones que comenta Cayetano López.

Los artículos os resultarán mucho más difíciles de trabajar, por lo que computarán por dos noticias, sobre todo cuando son de esta extensión. No dudéis en ampliar la información en vuestros comentarios. Os merecerá la pena.

Survival: una ONG en defensa de los pueblos indígeneas

Survival

Seguramente muchos no habéis oído hablar de esta valiente ONG en defensa de los pueblos indígenas del planeta, expuestos a una extinción próxima, con la consiguiente pérdida de riqueza cultural para toda la Humanidad. No os vendrá mal echarle un vistazo.

Este es el vídeo que acaban de publicar en su web, toda una apuesta por una forma de vida diferente a la que nos impone la sociedad de consumo.

La pobreza sí tiene solución

La pobreza es la falta de medios para alcanzar unos recursos, para satisfacer las necesidades físicas y psicológicas humanas, como pueden ser la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria o el acceso a agua potable.

La situación permanente de pobreza se denomina pauperismo.

La pobreza esta fijada por el Banco Mundial en $2 per. Cápita

Hay dos tipos de pobreza:

• La pobreza extrema: Esta viene fijada por el Banco Mundial en $1.25 que equivale a 0.94 € por persona diarios. Más de 1000 millones de personas viven en pobreza extrema.
• Pobreza relativa: que es cuando no se tiene el nivel de ingresos necesarios para satisfacer todas o parte de las necesidades básicas.

En el mundo millones de personas mueren de hambre cada día. Eso es un reflejo de la pobreza por la que pasan algunas personas, un numero muy grande para el siglo en que vivimos.

Esto esta relacionado directamente con la situación política los países. La mayoría de estos casos se ven en África, donde hay países débiles, siempre en conflictos armados con otros, lo que trae miseria, hambre y enfermedades. Esto es la pobreza extrema.

La pobreza extrema viene acompañada de otros problemas, como el de la seguridad. Muchas de estas personas roban al que tiene, y todos quedan en la miseria; no hay ningún tipo de autoridad, como policías firmes que estén para evitarlo.

Sin embargo en otros países más desarrollados, con un sistema político firme y una buena gestión administrativa, casi nadie o nadie mure de hambre, y aunque también pasan necesidades, el Estado les ayuda con comedores sociales y les dan ropa.

Por eso pienso que la pobreza sí tiene solución, con la ayuda económica y administrativa de las demás potencias mundiales, ya que si les dan dinero, la mayor parte de él se lo que dan uno pocos y casi nada llega a la población, porque hay una gran corrupción.

Lo que me lleva a pensar que unos de los grandes problemas de la pobreza se debe a las autoridades políticas de los países que la padecen.

रेफेरेंसिअस दे ला फोटो:
पोब्रेज़ा मुन्दिअल.कॉम

¿Cómo Vivimos?

Muchos de nosotros somos muy afortunados y no nos damos cuenta, simplemente por el motivo de no tener un chalet o un Ferrari. Pero nosotros tenemos una vida bastante saludable y alegre y podemos disfrutar de cosas que otros no pueden.

Tenemos para cubrir nuestras necesidades básicas:

-Tenemos buena alimentación: rara vez pasamos hambre.

-Tenemos una vivienda: todos tenemos un hogar para refugiarnos.

-Tenemos ropa: todos tenemos suficientes prendas y las desechamos aún estando en buen estado.

-Tenemos sanidad: tenemos acceso a médicos gratuitamente.

-Tenemos educación: somos personas civilizadas y tenemos derecho a la enseñanza gratuitamente en colegios públicos.

Todos tenemos numerosos bienes que no valoramos y llevamos un nivel de vida bastante alto, y si nos comparamos con otros países, altísimo, debido a que ellos ni siquiera disfrutan de agua potable para beber mientras que nosotros la malgastamos en la ducha, por ejemplo; no tienen comida que llevar a la boca mientras nosotros abrimos la nevera y comemos lo que nos apetece.

Pienso que somos "ricos" por solo tener alimentos, una vivienda y sanidad.

Miguel Ángel 4ºD

Los ciudadanos del mundo árabe despiertan

Es muy importante lo que está pasando estos días en el mundo árabe. Son auténticas revoluciones democráticas en las que los jóvenes tienen un importante protagonismo utilizando las redes sociales de las TIC.

Nadie sabe cómo terminará el movimiento, pero parece que se inaugura una nueva época para estos países, en los que el pueblo ha estado reprimido y marginado de las instituciones.

¿Qué podemos hacer para apoyarles desde aquí?

Pues dos cosas: una, informarnos bien leyendo las noticias y, sobre todo, análisis y artículos de opinión que nos ayuden a entender lo que pasa y formarnos una idea propia al respecto.

Y dos, unirnos con nuestra firma a todos los que piden con Amnistía Internacional que el Gobierno egipcio ponga fin a los ataques contra manifestantes pacíficos y garantice su protección.

Las que fabrican nuestros pantalones vaqueros

He visto este vídeo en el blog de Lourdes Barroso este recorte del documental China Blue.
Tiene mucho interés para que lo veamos todos, alumnos y profesores, como recordatorio de la propia situación de privilegiados habitantes de un Norte rico, y del sufrimiento y mala vida que hay detrás de esa ropa que compramos con la misma facilidad que tiramos.

Norte-Sur: lo que nos sobra, lo que les falta

La portada de El País de hoy presenta una llamativa y provocadora fotografía en la que los ganaderos belgas tiran 3.000.000 litros de leche al suelo para denunciar la caída de los precios y reclamar "un precio justo" para sus productos.

Curiosamente, en este mismo número de El País, en la página 37, aparece en forma de pequeña gacetilla una tremenda información: Por primera vez el número de hambrientos en el planeta supera los 1.000.000.000 de personas. Así, con nueve ceros. Desgraciadamente no tienen la fuerza mediática de los agricultores del Norte para denunciar su dramática situación.

Una buena ocasión para comenzar el nuevo curso con el análisis de uno de los mayores problemas sociales que tiene la humanidad. Es muy fácil olvidarlo cuando uno pertenece al selecto y minoritario club de los afortunados.

Paradise now en Navidad

Esta mañana hemos terminado la programación del trimestre con el visionado de una gran película, "Paradise now" (2005) , de Hany Abu-Assad. Diversos contratiempos nos impidió verla completa, y gracias a la web 2.0 puedo subirla a este blog para todos, especialmente para los que se fueron de vacaciones sin despedirse.

En el Wiki de la asignatura tenéis también el guión de trabajo para estas vacaciones. Si alguno no se entera es porque no ha asistido a clase o se hace el olvidadizo, jaja.

En cualquier caso, como comenté en la presentación, es un buen momento éste para ver películas como "Paradise now". Mientras la religión del consumismo y la publicidad nos vende paraísos accesibles a golpe de Visa, a otros jóvenes, a los jóvenes del Sur de pobreza y marginalidad, otras religiones fanatizadas, como el islamismo yihadista ,les prometen también paraísos cercanos, pero a cambio de una inmolación suicida.

"Paradise now" nos muestra de forma clarificadora cómo es posible hacer germinar esas ideas fanatizando las mentes de jóvenes tan normales como los de nuestro instituto. Recordad el papel del profesor.

Pero la película, si profundizamos en ella nos permitirá ir mucho más allá. Cuando desarrolléis el trabajo propuesto y hagamos una puesta en común en clase, comprenderéis mejor una de las dolorosas herencias del siglo XX, aún sin perspectivas claras de solución: el conflicto palestino-israelí.

Con mis deseos de Vida, libertad y solidaridad para todos en estas vacaciones.

Reiniciando el curso

Mucho tiempo ya sin volver por aquí. Final de curso, vacaciones,... Ya se sabe.

Pero volvemos de nuevo con ilusión y nuevos proyectos. Creo que sigue siendo un buen instrumento para el trabajo de las Ciencias Sociales en la ESO, completándose con los wikis que han ido apareciendo el curso pasado en la barra lateral.

El vídeo que tenéis a continuación lo he utilizado otros cursos en diferentes momentos. En el presente, cuyas clases comienzan mañana, lo pondré en los dos cursos de 4ºESO y el grupo de Adaptación Curricular de 2ºESO. Quiero que mis alumnos (y su profesor, claro) no se olviden desde el principio que viven en el reducido mundo de los seres humanos privilegiados, los agraciados por pura lotería genética (John Rawls), sin más mérito respecto al resto de la humanidad.

Como podéis comprobar, se trata de un documental excepcional. Con título "El niño" es el primero de los tres que se reúnen en "La espalda del mundo" (2000) de Javier Corcuera, y producida por Elías Querejeta. Niños picapedreros de Perú que sueñan con un futuro muy diferente al que la lotería genética les ha condenado.

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Viendo a estos niños peruanos, ¿podemos permitirnos el lujo de desperdiciar las oportunidades que nos brinda la escuela o el instituto?. No hay mejor lección para aplicarse desde el comienzo de curso.

Suerte y coraje a todos.

La Isla de las Flores

Gracias a mi amigo Ramón Núñez, colega y gran fotógrafo, he vuelto a recordar ahora este magnífico vídeo que puse en Comunicación Audiovisual el curso pasado.

Viene ahora muy bien para completar el post anterior, pues nos obliga a mirar sin inocencia esos ojos de un ser con "teleencéfalo altamente desarrollado y el pulgar oponible".

Los objetivos del milenio

Hablamos de ellos en clase de 2ºESO-A el otro día. Forges demuestra su compromiso.

La responsabilidad de pertenecer al Norte desarrollado

Jóvenes estudiantes aprovechan la luz de las farolas del aeropuerto
de Gbsessi, en Guinea-Conakry, donde sólo el 5%
de la población tiene electricidad en casa.
El País, 25 octubre 2007. Foto:AP

Les prometí esta foto a mis alumnos de 2ºESO-A esta mañana, en la última hora de una corta semana con un magnífico puente por delante. Nos preparábamos para trabajar en la próxima semana conceptos como "crecimiento sostenible", "crisis energética" o "globalización económica", y quería hacerles ver los inmensos privilegios que disfrutamos los escasos afortunados del Norte rico.

Muchos de esas maravillas que disfrutamos no sabemos apreciarlas. Yo les ponía algunos ejemplos, como la extraordinaria posibilidad de tener agua potable en nuestras casas, el podemos duchar todos los días con ese agua caliente, tener calefacción, o, simplemente, disfrutar de luz eléctrica. En las casas, por supuesto, pero también en un centro educativo como el nuestro.

Y les comenté la foto de los jóvenes estudiantes de Guinea-Conakry. No eran capaces de imaginarse una vida organizada sin estos privilegiados bienes, de los que carece una parte importante de la población mundial.

La reflexión a la que les llevé al final fue que todos nos sentiremos más dignos, más responsables, si somos capaces de valorar esos privilegios de los que disfrutamos sin más mérito que el de la suerte.

Desperdiciar las posibilidades de emancipación, de crecimiento personal, que nos brinda la escuela es un insulto a esos chicos que tienen que ir a leer debajo de las farolas.

Buen fin de semana a todos.

854 millones de personas pasan hambre en el mundo

Este debería ser un titular de portada en todos los periódicos, al menos cuando la FAO renueva cada año los datos de forma alarmante. Y no lo es. ¿Por qué?. Ésta debería ser la primera pregunta que debemos plantearnos sobre un problema social tan importante como vergonzoso.

Lo que tienes aquí está en la pg 40 de ABC. Estuvimos trabajando hoy esta información en clase de 2ºESO, grupos A y C, y la han incorporado a sus cuadernos de prensa para analizarla y comentarla personalmente. Casualidades del temario, ha coincidido en el momento de terminar el primer tema, el de "El estudio de la población" y comenzar otro, el de "La actividad económica de las sociedades". Sobre el primero hemos trabajado en la prensa el problema de la inmigración, centrándonos en un país hoy privilegiado como el nuestro.

Por otra parte, los alumnos de 4ºESO C debatirán el jueves una exposición de Jorge Fraile a partir de esta información de ABC. Le dedicaremos el próximo post.

Mientras preparaba éste, me ha escrito Manuel, de mcseducacion.blogspot.com, un interesante blog con similares preocupaciones a éste, y me ha proporcionado la dirección de Pobreza CERO, la coordinadora de ONG para el Desarrollo donde se nos invita a unirnos en una movilizacción global para exigir una respuesta política a la pobreza.

Os animo a visitar su página, donde encontraréis un valiente manifiesto , el cartel que tienes abajo, vídeos, audios y una completa información sobre el tema. De unos datos tan alucinantes sólo puede surgir un compromiso ético para cambiarlos. De poco podemos presumir las sociedades humanas mientra exista un vergonzoso problema como éste.

Post Data (18 oct. 07)
Gracias a Ciberp@is, un suplemento de El País, he conocido la página de Canal Solidario donde proponen la creación entre todos de un mapa de la pobreza.

Sigue habiendo esclavos

Tiempo de vacación, no de desconexión con la realidad.

Para éstos no hay vacaciones:

Liberan en Brasil a más de mil esclavos

• El mayor decubrimiento de trabajadores en condiciones de semiesclavitud.
  
• Sin baño, sin abrigo y sin lugar donde mantener la comida.
  
• Reclutados para talar árboles y plantar grano.

Esta información aparece hoy en 20minutos. Sigue leyéndola.

LOS REFUGIADOS

Inmigración una oportunidad es un blog magnífico por su humanidad y su compromiso con la justicia. Lo lleva Roberto García, un trabajador social canario que conoce el problema de cerca.

Allí he encontrado dos interesantes spots de ACNUR sobre los refugiados. Nos recuerdan el problema apelando a la vez a nuestro corazón y nuestra cabeza.

Este otro es menos dulce, más duro e impactante.

Así define ACNUR a un refugiado:

¿Quién es un refugiado?

De acuerdo con la Convención de Ginebra sobre el Estatuto de los Refugiados, un refugiado es una persona que "debido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raza, religión, nacionalidad, pertenencia a un determinado grupo social u opiniones políticas, se encuentre fuera del país de su nacionalidad y no pueda o, a causa de dichos temores, no quiera acogerse a la protección de su país; o que careciendo de nacionalidad y hallándose, a consecuencia de tales acontecimientos fuera del país donde antes tuviera su residencia habitual, no pueda o, a causa de dichos temores no quiera regresar a él"..

EL MUNDO CON 1OO PERSONAS

Gracias a Metalmaniac , un comentarista del blog Iguales en las 3000, que figura entre nuestros favoritos, me llevó hasta esta magnífica presentación titulada The Miniature Earth. Al simplificar las cifras nos hace más visible la enorme desigualdad entre los seres humanos. Técnicamente es magnífico en su sencillez, tanto visual como sonora.

Da para pensar cuando compruebas los privilegios que disfrutas por el simple hecho de haber nacido en un país privilegiado. Nada más que por eso.

VOCES CONTRA LA GLOBALIZACIÓN (II)

Aquí tienes los restantes episodios de esta interesante serie de TVE que comentamos en el anterior post.

Episodio 2 .“La estrategia de Simbad”
(página de TVE)

En el segundo capítulo se muestra el nuevo panorama laboral en el mundo:

• las deslocalizaciones de empresas.
• Las grandes áreas de producción mundial (China e India)
• La inmigración.
• La perdida de la sociedad del bienestar en Europa.
• Las privatizaciones. La perdida de los derechos laborales.
• La victoria de la economía especulativa sobre la economía productiva.
• La política económica neoliberal.

Episodio 3. “El mundo de hoy”
(página de TVE)

El tercer capítulo plantea los siguientes temas:

• Si es posible que una sola potencia pueda dominar el mundo.
• Cómo influye la industria del miedo en los ciudadanos.
• En manos de quién están los grandes medios de comunicación.
• Cuál es su papel o los esfuerzos por un mundo mejor.

Episodio 4.“Un mundo desigual”
(página de TVE)

Este cuarto episodio aborda los siguientes temas:

• La situación de la pobreza en relación al consumo en el mundo.
• Las áreas de miseria en los países desarrollados.
• Las pandemias.
• El comportamiento de las grandes multinacionales farmacéuticas en los países en los que un tercio de la humanidad vive con menos de un dólar al día.

Hasta hace poco, según se recoge en esta entrega, el presupuesto de Naciones Unidas era de 1,2 billones de dólares, seis veces menos que lo que los norteamericanos se gastan en cosméticos.

Episodio 5. “Camino de la extinción”
( página de TVE)

El quinto capítulo enfrenta al telespectador a:

• El calentamiento global.
• La perdida de millones de especies.
• La insensibilidad de los políticos.
• La despreocupación de los ciudadanos ante el problema

Este problema ha levantado ya las alarmas de los científicos de todo el mundo quienes opinan que la forma de vida de una parte de la humanidad va a condenar a toda al especie.

Episodio 6. “La larga noche de los 500 años”
(página de TVE)

La sexta entrega comienza en San Cristóbal de las Casas (México) en enero de 1994, cuando el subcomandante Marcos inicia las revueltas contra la globalización precisamente el mismo día que entra en vigor el Tratado de Libre Comercio entre América del Norte y México. En este capítulo se analiza, a través de las voces de los indígenas y de los intelectuales:

• La pérdida de la tierra en el mundo.
• La pérdida de la identidad.
• La uniformidad de las culturas.
• Las privatizaciones.
• El nuevo panorama en América Latina.

Episodio 7. “El siglo de la gente”
(página de TVE)

El séptimo capítulo que cierra esta serie documental se centra en los sucesos de Seattle y Génova, acude al Foro Social de Portoalegre y al de Caracas y plantea si otro mundo es posible. También se pregunta cómo ha de ser ese mundo que ya está naciendo.